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A la hora de escribir, te pasa a ti, me pasa a mí, nos pasa a todos.

Hola, espero que hayan estado muy bien.

En esta entrada les voy a hablar sobre las barreras aparentes al escribir que propone Paul J. Silvia, y quisiera, si es posible que hagan comentarios sobre sus experiencias con estas barreras aparentes, porque estoy segura que las tienen o las tenían, ahora se van a dar cuenta:

1. ¿Ya hiciste el ensayo de tal asignatura? -no, es que no he tenido tiempo, tengo muchas actividades en el día y no he podido hacerlo, ¿les suena familiar? supongo que sí, todos lo hemos dicho aunque sea una, dos, tres veces, esta es la primera barrera aparente al escribir "No tengo tiempo para escribir" ¿cómo la vencemos? muy fácil (decirlo) fijamos horas específicas al día para escribir, en mi caso los miércoles tengo mi hora de escritura de 2pm a 4pm y los jueves de 10am a 1pm, claro que hay otros días en los que escribo, pero fijos sin moverse son esos días, es difícil crear el hábito pero hay que esforzarnos también para obtener resultados. ¿Qué podemos hacer en nuestro horario de escritura? a lo mejor dirán escribir, sí esa es la actividad fundamental, pero también podemos leer algunos artículos o libros que nos ayuden a aclarar ideas, hacer borradores, mapas mentales, árboles de ideas y todo aquello que nos vaya a ser útil a la hora de escribir.



2. ¿Cómo vas con la ponencia que ibas a meter para el Congreso? -pues la verdad no he empezado, ya leí varios artículos pero aún no es suficiente, siento que "necesito leer más" ¿también les suena familiar? pues no sólo te pasa a ti, la lectura es muy buena y nunca hay que dejar de leer para tener información reciente, pero también debemos analizarla, clasificarla y empezar ya a anotar las ideas que mejor se apeguen a nuestro objeto de estudio, si nos pasamos leyendo el tiempo se nos va a ir y cuando nos decidamos a escribir a lo mejor estamos a pocos días u horas de una entrega y no lo haremos de la mejor manera, es por ello que debemos empezar a escribir ¡tú puedes!



3. -Si tan sólo tuviera un escritorio en casa, con una silla cómoda, una lámpara bonita y una computadora moderna seguro que me sentiría muy bien para escribir. Mmmm sí, creo que te identificaste con esta barrera aparente "para escribir necesito las condiciones de equipo y físicas adecuadas" pero no es así, para escribir sólo se necesita lápiz o pluma y papel, aunque en la actualidad a lo mejor sí necesitamos una computadora, pero no necesariamente tiene que ser touch de última generación y esas cosas, lo más importante son las ganas de escribir, con eso ya vamos un paso adelante de cualquier persona que a lo mejor tiene un estudio lujoso pero que aún tiene las barreras anteriores. En mi casa, apenas hace un mes que tengo un escritorio en el cual hago mis tareas pero antes, un poco incómodo, escribía sentada en mi hamaca.



4. ¿Ahora sí ya pudiste escribir el artículo? -nada, no me concentro, "estoy esperando que me llegue la inspiración" quizá esta sea la barrera aparente más frecuente, pero para los que por alguna razón tienen que escribir, no es una actividad opcional, no es cuando llegue la inspiración, cuando se sientan de buen humor o motivados, es una obligación que deben cumplir, y nosotros como estudiantes y profesionales en alguna rama también es una obligación escribir, desde tareas, hasta ponencias, artículos y por supuesto la tesis, no podemos esperar, el día es hoy, ahora, ¡escribamos!





Bueno, me despido, es todo por la entrada de hoy, espero que esta información te haya sido útil y ojalá me puedas comentar cómo te va con estas barreras aparentes. Saludos, Laura.


Retomando la escritura.

Hola lectorxs, antes que todo les pido me disculpen por haber dejado de escribir en el blog, pero han pasado algunos cambios en mi vida, me cambié de casa (:D) y pues he estado ocupada (aunque como vi en la clase de Escritura científica, eso no es pretexto).
Por otra parte, espero que hayan terminado bien su semestre, cuatrimestre o año, según sea, y que también hayan empezando con el pie derecho, como suelen decir; este año tiene que ser muy productivo, así que te invito a escribir, quiero que todos escribamos algo, podemos empezar con escribir cómo nos fue durante el día pero de manera que otros puedan leerte y entenderte, vamos a poner como mínimo una cuartilla al día, ¿qué te parece? ¿entras al reto? más adelante, entre las cosas que les iré compartiendo por aquí, les iré pasando los tips que vaya aprendiendo en mi clase para ir escribiendo mejor, la verdad me gustó mucho que nos hayan dado la oportunidad de cursar Escritura científica, ya que me parece fundamental para todos aquellos que estemos estudiando o trabajando en algún campo en el que tengamos que redactar informes, reportes, investigaciones, etcétera, sin embargo, si no nos dedicamos a algo así, también podemos adentrarnos en este mundo de letras y palabras que es maravilloso, ¿no les gusta la idea de poder compartir sus pensamientos, reflexiones, aprendizajes con otras personas? Porque estoy segura de que alguien nos lee, a veces nos lo dirán, a veces no, pero todo lo que nosotros publiquemos será leído, y si publicamos con precisión y claridad será comprendido, lo cual es el objetivo principal de la escritura. Aclaro que no soy para nada una escritora experta, así que juntos vamos a ir aprendiendo y eso me emociona aun más :D
Por otra parte, voy a retomar el tema del currículo y lo que aprendí el semestre pasado en la clase de Teoría curricular. En la entrada anterior pudimos conocer cuántas publicaciones existen acerca del diseño curricular, tú puedes hacer tu meta análisis de cualquier tema que necesites, ya sea para tu tesis o para alguna tarea, si tienes alguna duda puedes enviarme un correo laaula24@gmail.com y con gusto responderé, a lo mejor no puedas acceder a todas las bases de datos, ya que algunas son pagadas, pero por ejemplo la de ERIC sí la puedes usar sin algún problema. Espero tus comentarios y que tengas un lindo día.


Bitácora de una maestra que les lee a sus estudiantes - Día 6 (26/03/26)

 Hoy, ya se me estaba olvidando leerle a mi grupo de tutorados, pero cuando estaba por empezar a pasar lista alguien dijo: -Maestra, ¿no nos...